上網(wǎng)課一定要提高課堂效率，老師上課的效率和學生的聽課效率兩者缺一不可。在保證教師自己本身上好課的前提下，更要保證學生的聽課效果。在網(wǎng)課課堂上，告訴學生，自己會隨時語音點名的，會隨時提問學生問題的。這樣，上網(wǎng)課檢查學生背誦的時候，會是一件很簡單的事情。
一、實施小組檢查。按照學生平時表現(xiàn)情況異質分組，每個小組成員盡可能有男生、女生；有成績優(yōu)良、中等和暫時落后生；有善于表達的學生、沉默寡言的學生等。這樣組員不同質，有“落差”，便于示范引領、互為彌補、激勵后進。小組定期抽查，可以小組長抽查，也可以結對互查、老師抽查。檢查背誦結果在組內(nèi)公示，并留底積分。最后統(tǒng)計數(shù)據(jù)報給老師，以利于老師根據(jù)學生背誦情況進行針對性指導。
二、舉行背誦比賽。比賽定內(nèi)容、定時間，形式要多樣。從內(nèi)容上講，可以固定背誦內(nèi)容，看誰背誦用時最短。從時間上講，給同一個時間，比如一分鐘，看誰能背誦出最多的指定的內(nèi)容。從形式上講，可以每個學生錄制背誦視頻，以小組為單位參與小組評比，優(yōu)秀者參加全班評比；也可以將每個學生的“背誦視頻”發(fā)到班群，由全班學生擔任評委進行網(wǎng)絡評比；還可以在“直播間”每人參加背誦。這樣個人賽、小組賽的過程就成為促使學生積極背誦的過程，檢查學生背誦的過程。比賽按照參與度、熟練度、審美度等計分、積分。最后評出個人，或小組的最快背誦獎、最多內(nèi)容獎、最為熟練獎、最佳風采獎等，激勵學生進一步加強背誦。
總之，檢查學生背誦的方式方法，只要從學生的心理、網(wǎng)課的實際出發(fā)，用心思考，科學設計，認真指導，靈活檢查，巧妙激勵，建立起學生背誦檢查激勵機制，學生背誦就會越快越好。
1.發(fā)錄的視頻。前十名先會背的同學自己對著手機錄像背誦，在群里發(fā)視頻。
2.打視頻。會背的同學可以和老師打視頻，直接背給老師聽。
3.背給家長聽，家長簽字某某已會背。不喜歡背給老師聽的同學，主動背給家長聽，家長高興，孩子要求家長簽字，寫上自己已會背。可信度高。
4.自己背會，回復老師。會背的同學，家長工作忙了，可以自己給老師回復，已會背。
5.老師抽查背誦。會背的同學，老師隨機抽查學生某段，某上下句，采用‘’按住說話‘’立刻背誦的方式。
6.及時表揚。會背的同學名單及時在群里公開表揚，鼓勵先進，不會背的家長見沒有自己的孩子名字，就會督促孩子背誦。
第一、讓學生高度重視網(wǎng)絡上課和平常上課是一樣的。讓學生發(fā)自內(nèi)心的認識到網(wǎng)絡上課的重要性。并且告訴學生保留好自己的作業(yè)，開學之后要檢查。并且制定懲罰措施，不交作業(yè)的同學開學之后要受到一定的處罰。
第二、通過電話家訪，引起家長們的重視。并且明確告訴家長，一定要做好學生在家學習的監(jiān)督工作，開學后要對學生進行考試，并且考試結果要在微信群里面公開公布。
第三、組建一個學生家長群，每天把不交作業(yè)的名單在群里進行公布。并且把作業(yè)完成及時的學生在群里對其家長進行表揚，對沒有完成作業(yè)的家長進行點名通報，這樣的話家長的重視度肯定提高，監(jiān)督力度也會上去了。
網(wǎng)課時間，對于孩子不交作業(yè)不聽課的孩子，家長首先應該重視孩子的問題，和孩子初步溝通解決，畢竟孩子出生是一張白紙，內(nèi)容都是后來我們大家一起畫的，其次，家長應該主動聯(lián)系班主任老師，尋求幫助，畢竟疫情期間，班主任在群里的瑣碎事情太多，可能會有所遺漏。一個孩子學習上的健康成長，父母是第一人老師，首先要重視，遇到問題想辦法解決問題才是關鍵問題，而不是停留在找問題的環(huán)節(jié)，否則，能夠讓我們煩惱的必定是同一個事。
用戶評論
注：網(wǎng)友評論僅供其表達個人看法，并不代表本站立場。